Otizmli bireyler gün içerisindeki rutinlere karşı aşırı koruyucu yaklaşabilir veya rutinlerinin bozulması durumunda öfke nöbetleri geçirebilir. 2. Düzey veya 3. Düzey bulgulara sahip çocuklarda bu davranışa rastlama ihtimali artmaktadır.
- Özel gereksinim gösteren özel çocuklarımıza verdiğimiz Spor Eğitimi ( Hareket Eğitimi ) ve Branşlaşma Eğitimlerinin en önemli parçalarından olan ve bireyin temel motorik gelişiminde geriliğe önleyebilmek amaçlı uygun metod ve yaklaşımlarla uyguladığımız çalışmalardır.
Her çocuk farklı bir mucize ve farklı karaktere sahiptir. Bunu sürekli dile getiriyoruz. Her çocuk ayrı analiz edilmeli, ölçülmeli, takip edilmeli ve başarı yolu buna göre belirlenmelidir. Peki aileler neler yapmalı ?
Gecikmiş konuşma otizm risk faktörlerinden biridir fakat tek başına belirleyici değildir!
Ekolali çocuğun duyduğu kelimeleri, cümleleri; konuşan kişinin hemen ardından ya da daha sonra anlamsızca ve aynı şekilde, aynı ses tonuyla tekrar etmesidir.
6.ay ;
- gülümseme yoksa
9.ay ;
- seslere, gülümsemelere ya da yüz ifadelerine tepki vermiyorsa
Kendinizi büyük ve aynı zaman da bomboş bir havuz da düşünün. Havuzun boyu, tırmanıp çıkamayacağınız kadar yüksek. Siz bu sorunu nasıl çözerim? Diye kaygılanırken, bu olumsuz durumun üstüne, havuzun içinde beliren çatlaklar da ekleniyor ve içeri su sızmaya başlıyor.
Bilindiği gibi çocukların beyin gelişiminin büyük bir bölümü erken çocukluk döneminde tamamlanıyor. Dolayısıyla bu dönem de yaşadıkları ÖĞRENME DENEYİMLERİ çok önemli.
Bu iki başlık çok karıştırılan ve birbirine çok benzeyen belirtilerle kendini gösterir. Öncelikle bu iki başlığın ayrımını çok iyi yapmamız gerekir.
